高瞻主動學習的基本要素

知識的產生，既不是來自幼兒，亦不源於物體，而是產生於孩子與物體的互動之中。

—皮亞傑

學習的過程，應視為學習者有目的的行動與環境中的現狀互動，而產生的新認知。經由長時間接受不同的經驗及吸取他人的經驗，孩子也創造了屬於自己的認知世界。為了能掌握學習，也就是認知發展上變化的觀點，高瞻基金會將這學習方式定名為「主動學習（activelearning）」。主動學習可以做這樣的解釋：也就是由幼兒內在所產生的學習慾望，與人、事、物與不同的觀念互動後，而產生出來的新觀點。沒有人能為孩子吸取經驗，為孩子建構新知，這一切必須由孩子自己為自己做。

而主動學習有其基本要素，簡列於後：

選擇：幼兒自己選擇要做些什麼

—    孩子自己選擇的活動，是發自於個人的興趣，或學習的企圖心。

—    幼兒自己選擇要用的器材

—    幼兒自己決定要如何使用這些器材

學習材料：教室內準備了各式各樣的器材，可供幼兒做不同的學習活動。

—    幼兒可使用不同類別的器材

—    日常生活用品、工具、容易操作的材料、又黏又軟，膏狀或液狀的材料

—    在大自然中可尋獲

—    幼兒有足夠的空間去使用學習器材，並有充分的時間去探索

使用方法：老師鼓勵孩子們自由的去使用、操作學習材料

—    幼兒以他們所有的感官來從事探索活動，並由直接的經驗學習到各種物品相互的關係。

—    幼兒改變物品原有的形狀，或將不同的材料混合起來使用或試驗。

—   
幼兒使用適合他們年齡發展層次的工具與設備。

—    幼兒從事大肌肉的活動。

孩子的語言：孩子自己描述他們學習的情形

—    孩子談論他們的學習經驗。

—    孩子們以他們自己的說法來描述所做的事情。

成人的協助：老師接納並鼓勵幼兒學習上的企圖心、解決問題的方法、創新的能力及思考的方式。

—成人與孩子們營造合作互助的關係。

—追蹤、掌握幼兒的想法及興趣，與幼兒溝通時，把身體降至與幼兒等高的高度。

—接納孩子的選擇與做法、探詢幼兒的學習意圖、注意幼兒的一舉一動。

—與幼兒討論他們正在進行的活動及他們的想法，當幼兒在工作或遊戲時注意他們對話的內容。

—傾聽並鼓勵孩子的想法、與幼兒談話的內容給於適當的反應與評論

—能理解孩子犯的錯誤，接納幼兒的答案或解釋，即使他們在成人眼中是「錯誤」的。

—鼓勵幼兒自己獨立處理自己的事情，並嘗試去思考解答自己的問題。

—當幼兒在獨立處理自己事情時，老師應在旁耐心等待

—與幼兒交談時稍作停頓，讓他們有充分的時間去思考、反應，並將思想轉變成言語再表達出來。

什麼是高瞻教學

在高瞻幼兒教育課程的學習領域中，我們認為每個孩子都具有學習的潛力，因此特別著重於主動的學習方式。
一旦我們能接受學習是出自於幼兒內在需求的觀念時，那麼老師在教，幼兒在學的主導權上就找到了一個平衡點。

                        

1962年大衛˙威克特，當時擔任亞皮茲蘭堤公立學校系統特別事務部門的主管，曾主導一項佩里（Perry）幼兒教育研究計畫。威克特認為學生智力測驗成績低落的原因並不是本身智商的問題，而是反映了幼兒時期缺乏適當的學前教育機會。

基本原則確立後，威克特以及老師、行政人員、心理學者們開始研究皮亞傑的理論。

高瞻教育學習輪  
最主要的目的就是養成幼兒主動學習的態度

高瞻教育的基本理念原於學習之輪所含括的主要有五項簡單的概略於後：

1.主動學習：經由主動學習—也就是思考自己親身體驗到的學習經驗，並從其中瞭解一些事物—幼兒由自己體驗到的知識，來瞭解所處的世界。

3.成人與幼兒的互動：主動的學習要奠基在成人與孩子和諧融洽的人際關係上。

4.學習環境：學習環境本身對於老師與幼兒的行為都會產生極大的影響，課程特別強調環境佈置與適用教材的選擇，主動的學習環境提供幼兒們在進行

學習活動中有著自己做選擇及做決定的機會。

5.每日例行活動：為配合主動的學習理念，除了佈置環境外，教師還應規劃每日例行的課程活動。

為什麼要用高瞻教學

早期幼兒教育對小孩是很重要，你的選擇有很大的差別

美國最熱門的新式教學法，他改變了早期的幼兒教育，他主要的重點，是要讓老師，家長，一起參予小孩的成長，讓小孩的成長得到更有力的學習成果

教育研究者發現，高瞻教學不只幫助小孩精進語言和認知學習，也促進獨立，好奇新，決心，合作，持續性，創造力，和問題的解決能力。

依據外國數據分析，對使用高瞻教學的小朋友，長大後三十歲在社會上的成就做分析，

數據顯示上都有比其他教學法高，這也是為什麼高瞻在美國受到推崇的原因。

高瞻教學有許多教學資源，和精心設計的課程，成功的答案永遠可以在課程中找到。你選擇的課程，和高瞻運用課程的品質，影響幼兒園照顧品質。

課程組成

組成包含

* Proven teaching practices to support children's growth and learning

* 提供教學練習來幫助孩子學習成長 * Curriculum content for infants and toddlers (ages 0–3)

* 課程內容包含0-3歲幼兒 * Assessment tools to evaluate and plan for children's learning and measure program quality

* 評估工具來評估和計劃幼兒的學習，來測量每個課程的分數

這些課程會成為幫助決定到成人時，成功的關鍵。這也是我們說高瞻教學不同於其他教學法的原因。

了解更多 高瞻教學介紹  1.高瞻教學分享
                                                        2.高瞻教學介紹-基本五大要素
                                           3.高瞻和蒙特梭利的差異

達文西幼兒園採用高瞻教學
地址:709台南市安南區怡安路一段384巷
歡迎各位家長來參觀